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语境和句子语用意义的理解
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摘要
阅读教学的难点之一是指导学生能透过动态句子的理性意义而联系语境洞察其语用意义。要突破这一难点,关键在于指导学生如何捕捉那些存在丰富语用意义的句子.以培养学生的语言敏感性.并形成自觉联系语境阅读的习惯。
作者
何如
机构地区
福清龙华职业中专学校
出处
《福建教育学院学报》
2007年第8期56-57,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
语用意义
语境
语言敏感
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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福建教育学院学报
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