摘要
为适应教师专业化的趋势,我国启动了教师教育课程标准的研制工作。我国教师教育课程标准的研制是与国际教师教育接轨的必然要求,也是建立现代教师教育体制的必然要求,主要采用国际比较、现状调研和专家咨询等技术路线,其内容可以概括为“一三五”,即一条主线:教师的专业素养;三个理念:儿童为本、实践取向、终身学习;五个部分:前言、基本理念、课程目标、课程设置和实施建议。
出处
《湖南医科大学学报(社会科学版)》
2007年第2期224-226,共3页
Journal of Social Science of Hunan Medical University
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究课题(湘教通[2004]344号)
全国教育科学十五规划重点课题(FIB040008)