给学生一个自主、快乐、广阔的识字空间

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摘要《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”低年级的识字数量多：难度太，让学生学得快、记得牢，这是每位教师都期望达到的教学效果、怎样才能达到这样的教学效果呢？通过近几年的教学实践，我认为以下几种教学方法值得一用。

作者黄琴

机构地区金沙县禹谟小学

出处《科技信息》 2007年第23期262-262,共1页 Science & Technology Information

关键词识字学生空间教学效果课程标准生活经验教学实践教学方法

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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