国外教师专业发展模式及对我国的启示

一、国外有关教师专业发展模式研究的评述 教师专业发展模式的研究，相对于教师专业发展的内涵及其过程规律来说，起步较晚，不成熟。但也有不少提法，有的称为促使教师专业发展的方式或者途径，有的称作促进措施，但近年来普遍称作模式的比较多。