刍议中职学校数学课的教学创新

本文鉴于当前中职学校普遍存在的学生数学基础较差、缺乏学习兴趣、甚至存在心理障碍的现象,及专业课与数学知识的联系却越来越密切的情况,对教师在教学中如何创新进行了一些探讨。