期刊文献+

论“两课”教学互动的特征与作用

下载PDF
导出
摘要 “两课”要达到“进头脑”的效果.必须进行教学方法的创新。以便有效引导学生抵御各种灰色思想的影响.培养创新人格特质,树立坚定的民族信念以促进中国的建设。
作者 张峰林 苏玲
出处 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2004年第3期37-39,共3页 Journal of Social Science of Hunan Medical University
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部