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引导启发式教学法在药用植物学野外见习中的应用
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摘要
引导启发式教学法可增加学生的学习积极性,培养与发展学生的知识应用能力和创新能力,提高药用植物学野外见习的教学质量。
作者
曾嵘
李新中
机构地区
中南大学湘雅医院
出处
《湖南医科大学学报(社会科学版)》
2005年第1期225-226,共2页
Journal of Social Science of Hunan Medical University
关键词
引导启发式教学法
药用植物学
野外见习
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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湖南医科大学学报(社会科学版)
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