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引导启发式教学法在药用植物学野外见习中的应用

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摘要 引导启发式教学法可增加学生的学习积极性,培养与发展学生的知识应用能力和创新能力,提高药用植物学野外见习的教学质量。
作者 曾嵘 李新中
出处 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2005年第1期225-226,共2页 Journal of Social Science of Hunan Medical University

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