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论法国大革命前期(1789—1794)学校教育的困境 被引量：3

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摘要 启蒙哲人将通过学校教育培养公民视为改造法国旧制度的出路；大革命的革命家也将学校教育作为实现“民族再生”使命的重要手段。但是由于政治、经济和社会因素、尤其是人为因素的影响，学校教育在法国大革命的前期一直陷于困境。
作者 刘大明
机构地区 湖南师范大学历史文化学院
出处 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2005年第3期45-49,共5页 Journal of Social Science of Hunan Medical University
关键词 法国大革命 学校教育 民族再生 道德教化
分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献23

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共引文献96

同被引文献7

引证文献3

二级引证文献4

湖南医科大学学报（社会科学版）
2005年 第3期

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