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提升合作学习的有效性

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摘要合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略理论。兴起于20世纪70年代初的美国，并在20世纪70年代取得实质性发展。由于它在改善课堂内的社会心理气氛。大面积提高学生的业绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著，被誉为“近几十年来最成功和最有效的学习方式”，

作者韩晓东

机构地区江苏省张家港市西港小学

出处《现代教育科学（小学校长）》 2007年第5期54-54,共1页 Modern Education Science:Primary School Headmaster

关键词合作学习有效性 70年代教学理论质性发展心理气氛学习方式学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（小学校长）

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