摘要
随着数学课程标准的出台、新教材的试用,让我们感受到,新的小学数学教材体现了以人为本的理念;为学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;展现了知识的形成与应用过程;能够满足不同学生发展需求。那么我们教师能否充分利用好教材,改变传统课堂教学模式中存在的问题呢?比如:课堂以教师为主,课堂气氛沉闷,学生被动接受,在学习上依赖性强,
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2007年第5期72-72,共1页
Modern Education Science:Primary School Headmaster