课堂提问与学生思维能力的培养

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摘要在数学课堂教学中，体现教师的“主导”和学生的“主体”作用，即突出教师“引发”与学生“思考”的地位，是摆在每一位数学教师面前的重大研究课题。教育心理学指出：“给学生提出问题，即创设问题情境，使学生不能单纯地利用已有知识和习惯的方法去解决，这时就激起了学生思维的积极性与求知欲。”显然，精心设计课堂提问，

作者李振岭

机构地区河北邢台县教师进修学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第8期38-38,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词学生思维课堂提问能力的培养数学课堂教学数学教师创设问题情境教育心理学 “主体”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2007年第8期

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