探究性学习课堂教学实践

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摘要新课程的实施使初中数学教学理念发生了深刻的变化，其特点之一就是教学方式由接受式教学转变为探究式教学，学生的学习方式也转变为探究性学习．探究性学习是指在老师的指导下学生通过自主地参与探索而获得知识的过程．在这个过程中，学生既获得概念与规律，又能掌握研究的方法，形成研究事物所必需的探究能力．与平常的接受性学习相比，探究性学习更加注重方法的传授、情感的体验和探究能力的培养，体现以学生为主体、教师为主导、问题为主线的现代教学理念．下面以初中几何“认识三角形”一节为例进行分析．

作者黄秀蓉

机构地区南宁十三中

出处《中学理科（综合）》 2007年第7期7-8,共2页

关键词探究性学习教学实践以学生为主体现代教学理念课堂探究式教学接受性学习能力的培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2007年第7期

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