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利用“错题记录”对学生进行化学元认知训练初探

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摘要新课程理念下，化学课堂教学改革的重点之一是如何促进学生自主学习．自主学习实质上是一种元认知监控的学习．培养学生的元认知能力，是促进学生自主学习的重要因素．利用“错题记录”，让学生在纠错、反思、补救、再反思的过程中，进行自我评价，自我计划、自我调节和改进，从而形成有效的元认知策略．

作者遇云燕

机构地区北京中央民族大学附中

出处《中学理科（综合）》 2007年第7期67-68,共2页

关键词元认知错题记录自我评价自我调节自我监控

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学理科（综合）

2007年第7期

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