摘要
农村基础教育作为我国基础教育的主要组成部分,肩负着中国基础教育的重任,直接关系到我国基础教育新课程改革的命运。教育的发展主要依靠教师,新课程改革要求教师从传统的“教书匠”转变为新型的“教育研究者”,不断转变教育观念,改善教学策略和方法,提高教育教学质量,促进学生的全面发展,培养创新型的现代人才。但是由于学历水平低、缺乏必要的专业化发展条件、评价管理制度落后等等一系列原因,致使农村中小学教师的教育教学理论陈旧、专业发展理论欠缺、
出处
《中小学电教(综合)》
2007年第7期27-30,共4页
Primary and Middle School Educational Technology