期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

研究生申请留学美国接受筛选的三阶段

下载PDF

导出

摘要角色的不同造成不同的视野与角度，在中国学生竞相申请美国大学研究生资格的同时，美国教授对中国研究生是如何进行评价呢？

出处《世界教育信息》 2007年第8期70-70,共1页 Journal of World Education

关键词美国大学研究生留学生教育中国学生美国教授

分类号 G648.9 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1王林全.当学生进入了数学认知的误区——美国教授的教学特色[J].广东教育（综合版）,2000(4):29-30.
2陈智勇.一位美国教授的困惑[J].教育文摘,2009(7):98-99.
3写作能力无足轻重?[J].上海经济,2013(9):70-70.
4学界平台[J].教育（综合视线）（上旬）,2006(3):15-15.
5陈智勇.一位美国教授对中国幼儿园教学《小马过河》的困惑[J].黑龙江教育（小学文选版）,2010(1):74-75.
6陈智勇.一位美国教授对中国幼儿园教学《小马过河》的困惑[J].师道（人文）,2009(2):42-43.
7安吉拉.一位美国教授关于中国大学生的三个困惑[J].视野,2014,0(19):22-22.
8安吉拉.美国教授的三个困惑[J].党建文汇（上半月）,2014(6):53-53.
9美国教授的三个困惑[J].妇女生活,2014,0(9):33-33.
10安吉拉.一位美国教授的三个困惑[J].教师博览（上旬刊）,2015,0(4):13-13.

世界教育信息

2007年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部