做有智慧的班主任

当班主任专业化成为一种应然取向与现实诉求，当班主任的培训越来越受到重视时，这说明，班主任工作仅靠时间和汗水是不够的，还需要科学与艺术，需要班主任在实践中不断积淀育人智慧。 有很多时候，面对调皮的学生，教师苦口婆心的说教显得很苍白无力，各种手段也都纷纷“碰壁”。此刻，疲惫而沮丧的你需要静下心反思，理念是否科学？方法是否妥当？对学生是否真正了解？如果能及时地调整自我，换一个角度思考，教师就会惊喜地发现，原来每一个有价值的细节，都是一次育人的良好契机。 然而更多的时候，教育并不像童话那样美好，并不是每一次付出都有回报，并不是每一个故事都有圆满的结局。身为班主任，你需要将耐心“加长”，需要有更真诚、宽容的态度和更贴近学生的教育。 教育生活的每一天都是新的，教育智慧的获得，是一个与学生共同成长的过程。所谓智慧，就是在不断的困惑中学习，在不断的反思中改善，在不断的挫败中成熟。