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以思维链式教学促进学生数学完型思维结构的形成
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摘要
思维链式教学,是明确一条线索,围绕这条主线展开课堂教学,同时以发展学生思维的完型性为教学目标,多角度引导学生思维的发展,从而形成完整的思维链,最终使学生的综合能力得到结构化发展。
作者
章民
卓晓敏
机构地区
浙江省宁波市大红鹰职校
浙江省宁波市幸福苑实验学校
出处
《中等职业教育》
2007年第02Z期38-39,共2页
关键词
思维链
完型
思维结构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中等职业教育
2007年 第02Z期
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