浅谈新课程理念下的赏识教育

有这样一个故事：一个对超常儿童非常有研究的美国专家来我国访问的时候，到一所学校去考察。一位班主任说：“先生，您能不能帮我把班里智力超常的学生挑出来？”专家爽快地答应了，然后自信地用手在学生中指点起来：“你，你，你……”被指到的孩子眼睛一亮，发疯似地跑回家：“妈妈，妈妈，美国专家说我是神童!”母亲半信半疑地找到老师，“一点不错，的确是专家说的。”母亲仿佛吃了一颗定心丸，不再焦虑，不再指责。