摘要
通过对教育技术与信息技术发展历程及概念的分析,进而揭示出两者的差异和联系,并且对两者的比较进行了深入思考,提出了“不要委屈技术”和“不要唯技术论”两个观点。
The paper introduced origin, reasons, aims and methods of knowledge visualization and proposed different perspectives on essence and theoretical foundation of knowledge visualization after analysis of previous literature of knowledge visualization and presented practical application of knowledge visualization in instruction.
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2007年第6期14-17,共4页
Modern Educational Technology
关键词
教育技术
信息技术
发展历程
概念
关系
Knowledge Visualization, Essence, Theoretical Foundation, Application
