认知学徒制在高职计算机基础教育中的应用探索

一、概述 当今是知识经济的时代，“知识化”和“学习化”将成为新的世纪的主要特征。在迎接知识经济的挑战和激烈的国际竞争中，教育已经成为先导性的、全局性的、基础性的知识产业，当代教育工作的重心不再是教给学习者固定的知识，而是转向塑造学习者新型的自由人格，教会学习者如何学习。因此沿用传统的教学模式显然不能满足新世纪对教育的要求，教学模式的改革已经成为当前教育面临的主要任务之一。