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信息技术与学科课程整合探析

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摘要信息技术与学科课程整合成为我国新世纪基础教育改革的一个热点。笔者从整合的含义入手,简单总结整合过程中出现的问题,重点分析了整合的影响因素分析,以期增进一线教师与研究者对整合有更深刻了解,从而促进我国整合研究与实践的发展.

作者周建军

机构地区漳州师范学院

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2007年第7期134-135,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词信息技术整合问题影响因素

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

2007年第7期

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