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文言文教学宜删繁就简

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摘要文言文作为汉语．虽和现代汉语有传承关系．但二者仍存在诸多不同，正是这种不同造成了人们的阅读障碍。如何处理这些不同？是条分缕析，还是忽略淡化？反映了教师对文言文教学的不同认识和侧重．

作者左培棣

机构地区天津七中

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2007年第7期55-55,共1页

关键词文言文教学删繁就简现代汉语传承关系阅读障碍条分缕析教师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2007年第7期

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