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教育传播研究的现代符号学视角
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摘要
传播理论研究大量吸收了信息科学的研究成果,也引领了我国教育传播理论研究的视角。符号学对传播理论研究最初的影响主要是在方法论层面,随着符号学研究从方法论走向本体论,如何从现代符号学的视野分析研究教育传播理论,笔者作了一些思考。
作者
王卫军
俞树文
王文君
机构地区
西北师范大学教育技术与传播学院
温州大学现代教育技术中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第8期18-21,共4页
E-education Research
基金
西北师范大学2007年教学研究重点项目"互动反馈系统(IRS)在大学课堂教学中的应用研究"
关键词
教育传播研究
符号学
消费社会文化理论
视角
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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电化教育研究
2007年 第8期
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