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浅谈艺术类学科课程改革之方略
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摘要
柳州市艺术类学科课程改革走过了6年的路程,取得了实施素质教育的较好实验效果,其重要原因之一,是有赖于对当地实际情况的正确把握,尊重艺术类学科特有的属性,从而致力构建与实施艺术类学科课改之方略。
作者
谢乙祥
机构地区
柳州市教科所
出处
《基础教育研究》
2007年第8期51-53,共3页
Basic Education Research
关键词
课程改革
艺术类
学科
素质教育
柳州市
路程
课改
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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基础教育研究
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