新课标下同一内容“分层设计”的教学反思

教师应充分认识学生的个体差异，充分挖掘学生的潜力，发展学生的个性．弗赖登塔尔曾指出：“并不是教给所有学生同样的数学，而是在学习中使不同的人达到与之相应的不同水平”，这就是“分层教学”的思想．它强调数学教育应促进学生的个性发展，使不同的学生在教育上得到不同的发展．如果能让学生按其学科基础和能力差异进入不同的教学班学习，将教学目标置于学生的“最近发展区”，就能让各个层次的学生都得到最优的发展．