谈2007年浙江省高考数学卷中的数形结合思想

下载PDF

导出

摘要高中数学中大量的数式问题都隐含着形的信息，根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使数量关系和空间形式巧妙、和谐地结合起来，并充分利用这种“结合”，寻找解题思路，使问题得到解决，这就是所谓的数形结合思想．数形结合思想不仅是中学数学中一种非常重要的数学思想，也是在数学解题中根据数量与图形之间的对应关系，

作者沈新权

机构地区浙江嘉兴市第一中学

出处《中学教研（数学版）》 2007年第8期11-12,共2页

关键词数形结合思想数学卷浙江省高考高中数学数学问题几何意义空间形式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李富根.浅谈中学数学课堂教学[J].商情,2012(25):35-35.
2袁亚洲.例谈数形结合巧解题[J].数理化解题研究（高中版）,2000(1):11-12.
3黄晓波.第七讲专题复习精讲数形结合思想专题精讲[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2010(6):17-18. 被引量：1
4李爱国.数学应用意识在课堂教学中的培养[J].神州,2013(19):166-166.
5薛广禄.提高学生数学能力的策略[J].学园,2010(3):120-120.
6刘凤祥.应用意识在数学教学中的渗透[J].中学课程辅导（上旬刊）,2014(18):24-25.
7张梅霞.在数学教学中如何渗透应用意识[J].东西南北（教育）,2010(12):85-85.
8崔学平.培养和提高学生的数学应用能力[J].散文百家（下旬刊）,2014,0(11):206-206.
9肖浩.注重初中数学教学应用性及趣味性[J].南昌教育,2008(7):39-39.
10唐盛峰.浅谈数学教学中渗透应用意识[J].科学大众（智慧教育）,2008(5):65-65.

中学教研（数学版）

2007年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈2007年浙江省高考数学卷中的数形结合思想

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史