农村小学教师队伍现状的分析和对策

下载PDF

导出

摘要教育大计，教师为本。在实施新课程改革中，农村小学教师肩负着神圣而重要的使命，是农村教育改革与发展的基本力量。建设好一支高素质的农村小学教师队伍，直接关系到农村教育质量的提高，也是办好让人民满意的教育的关键所在。因此，必须把农村小学教师队伍建设摆在极为重要的位置。笔者在分析当前农村小学教师队伍现状的基础上，

作者周雄伟

机构地区浙江永康市方岩小学

出处《中小学校长》 2007年第8期36-38,共3页 Primary and Secondary School Principals

关键词农村小学教师教师队伍建设现状教育改革与发展新课程改革教师为本教育质量人民满意

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1张建发.略谈校本教研的基本行为方式[J].西部大开发（中旬刊）,2011(10):57-57.
2卢艳萍.关于农村小学教师队伍现状[J].俪人（教师）,2014,0(24):42-42.
3袁卫红.基于对话,共享成长——以案例思辨为载体的校本教研的实践与探索[J].小学教学（数学版）,2009(11):38-38.
4郭宗雨.班主任的培养、管理与评价[J].中国德育,2007,2(6):67-68. 被引量：2
5胡玲香.班主任工作之我见[J].教育界（综合教育）,2016(2):41-41.
6赵虹.教师如何有效开展校本教研[J].甘肃教育,2012(9):27-27.
7教育科研中的“三位一体”——自我反思同伴互助专业引领[J].课程教材教学研究（小教研究）,2005(1):25-25.
8黄海萍.校本教研的核心要素[J].宁夏教育,2006(7):141-141. 被引量：1
9王荣,李艳.新时期班级管理经验点滴[J].新课程（中学）,2009(4):105-105.
10黄小娟.同课异构——“异”样“给力”校本教研[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(5):9-11.

中小学校长

2007年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

农村小学教师队伍现状的分析和对策

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史