让数学教学融入生活初探

下载PDF

导出

摘要数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的一门科学。在我们周围处处有数学，时时会碰到数学问题，数学来源于生活，而又应用于生活。脱离生活实际的数学教学，会使学生的思维因缺乏具体生动的信息支持而阻塞。《数学课程标准》对如何认识数学教学有明确的阐述，“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，

作者韩卫国

出处《青海教育》 2007年第9期74-74,共1页

关键词数学教学生活实际《数学课程标准》数量关系空间形式现实世界数学问题信息支持

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵斯林.生活中处处有数学[J].小学科学,2012(10):69-69.
2张梅星.让生活走进数学课堂[J].新校园（中旬刊）,2014(2):99-99.
3谭勇.填空题的答题技巧[J].考试（高考数学版）,2009(5):15-18.
4蔡文娟.论初中语文阅读教学技巧[J].读书文摘（青年版）,2014(8):150-150.
5平措论珠.小学数学课堂中的生活问题探讨[J].小说月刊（下半月）,2015,0(10):179-179.
6冯文杰.信息技术在新课改生物教学中的应用[J].中学教学参考,2009(20):129-130.
7彭亮.材料解析题的分类及解答技巧[J].试题与研究（中考版）,2015,0(21):23-29.
8李宝国.如何从历史材料中提取有效信息[J].中学教学参考,2010(36):47-47.
9朱潮龙.小学生整合作文素材的技巧[J].广西教育,2016,0(33):64-64.
10专家引领持续发展——莫城中心小学教师专业培训注重内涵发展[J].教育科研论坛,2008(10):98-98.

青海教育

2007年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让数学教学融入生活初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史