我这样教《邹忌讽齐王纳谏》

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摘要《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。文章篇幅短小，文字较浅显，情节生动，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，不仅具有重要的社会意义，而且蕴含了十分丰富而深刻的美学思想。我从教学的需要出发，依据教材塑造的形象，激发学生学习的兴趣，引导学生主动参与，积极体验，深刻理解邹忌的讽谏艺术、语言文字的简洁美。

作者高玉英

机构地区长沙市田家炳实验中学

出处《湖南教育（语文教师）》 2007年第9期37-37,共1页

关键词《邹忌讽齐王纳谏》学生主动参与语言文字推理过程社会意义美学思想学生学习文言文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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湖南教育（语文教师）

2007年第9期

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