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课堂上生动的局面哪里来

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摘要数学课堂上的生动局面究竟从哪里来呢？近两年来，围绕这个课题，我们学校开展了一系列的研究活动，通过学习讨论、操作尝试，深感做好下面几点是成功的关键．

作者谭国湘

机构地区常德市甘露寺小学

出处《湖南教育（数学教师）》 2007年第9期19-20,共2页

关键词数学课堂研究活动学习讨论学校

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（数学教师）

2007年第9期

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