期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用真情滋润学生成长

下载PDF

导出

摘要教学既是知识技能的探究过程，又是师生情感交流的过程，是师生共同交流、共同发展的过程．学生兴趣浓厚，学习效率高，智慧就能得到充分发展．这就要求教师在教学过程中要创设和谐平等的氛围，走进每个学生心中，关爱每个学生，关注每个学生的情感体验，让每个学生得到和谐、自由、全面的发展．

作者黄丽君

机构地区桃江县桃花江小学

出处《湖南教育（数学教师）》 2007年第9期26-26,共1页

关键词学生成长师生情感交流真情教学过程知识技能学生兴趣学习效率情感体验

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈金荣.让每一个学生“做最好的我”[J].北京教育（普教版）,2014(1):49-49. 被引量：1
2林永超,陈丽春（指导教师）.寻爱[J].作文成功之路（小学版）,2011(12):37-37.
3张雪娜.用热心做好班级工作用真情滋润学生心田[J].吉林教育（教研）,2009(12X):135-135.
4范宏飞.让真情滋润你的作文[J].优秀作文选评（小学版）,2008(4):19-19.
5范宏飞.让真情滋润你的作文[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2009(13):23-23.
6范宏飞.让真情滋润你的作文[J].新课程（小学）,2009(2):75-75.
7华裕芳.让学生在爱的雨露中茁壮成长[J].考试周刊,2013(52):172-172. 被引量：2
8关爱每个学生的成长和发展——南昌市昌北第二小学[J].江西教育（管理版）（A）,2011(7). 被引量：1
9李长明.足迹的见证——记郧县实验中学教师肖国成[J].湖北教育（综合资讯）,2012(1):25-25.
10颜国兴.走进学生心灵关爱每个学生[J].新校园（中旬刊）,2016,0(1):182-183.

湖南教育（数学教师）

2007年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部