对“平行四边形的性质教学设计(一)”的评析

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摘要认真阅读了王亚军老师的教学设计，感慨颇深．笔者认为有以下亮点—— 1．注重探究探究平行四边形性质是本节课的主要任务．数学教学是数学活动的教学，王老师根据教学内容把探究活动作了精心设计：先让学生用一对全等三角形拼图，归纳蕴含其中的规律：哪些是特殊的四边形？从而使学生对平行四边形的认识由感性上升到理性，最后形成概念．接下来再由拼出的平行四边形出发，探究平行四边形的性质，以及由学生小组合作，探究平行四边形性质的证明，都离不开探究活动．

作者欧阳瑞芳

机构地区衡阳市船山实验中学

出处《湖南教育（数学教师）》 2007年第9期28-29,共2页

关键词平行四边形教学设计性质全等三角形数学活动数学教学精心设计教学内容

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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湖南教育（数学教师）

2007年第9期

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