面对学生的反问

这是一节精心设计的公开课，课的内容是《黄河象》。课堂按预定的设计有条不紊地进行着，气氛异常活跃，学生们研读、探讨、推想，随着科学家的假想一步步进入到200万年前黄河象失足入水的那刻场景。距下课还有10来分钟时间，我抛出了最后一个话题，也是自认为该是课堂预设中的亮点。