中美高等教育大众化阶段的尖顷突变模型比较

对于中美高等教育进入大众化阶段所采取的不同招生政策。应用尖顶突变模型进行比较，分析了我国高等教育大众化阶段质量不够理想的状况，并根据尖顶突变的原理提出了相应的促使高等教育数量与质量和谐发展的措施设想。