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阅读教学中与文本对话的“距离”美被引量：9

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摘要学生、教师、文本之间的多重对话，是语文阅读教学的一种新思路。而在“多重对话”中。学生与文本的对话，当是阅读教学对话的前提。这就要求学生准确地了解文本，在具体环境中去领悟、体验和理解文本语言的意义与作用。这样的对话教学才能有效地铺展开来。为此，我们采取了如下做法：

作者王兆平

机构地区江苏省东台中学

出处《中学语文教学》 2007年第9期27-29,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词语文阅读教学文本对话 “距离” 多重对话教学对话文本语言对话教学学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2007年第9期

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