问责自己拷问世人呼唤良知——关于《小狗包弟》被引量：3

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摘要我一直在思考这样一个问题：新教材选录《随想录》这样的文字用意何在？它的教育价值何在？我们应该如何通过我们的教学实现它？《教师教学用书》在本单元的说明中提示要注意思考的深度，“如学习《小狗包弟》，可以获得对作者当时所处的社会环境的深刻认识，获得对作者本人心灵伤害和内心反思过程的深刻认识，更进一步获得对悲悯忏悔的高尚情感的体验，获得对社会的必然规律的认识”，

作者夏杰祥

机构地区安徽合肥

出处《中学语文教学》 2007年第9期59-60,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词《小狗包弟》《教师教学用书》问责拷问良知社会环境《随想录》教育价值

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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3陈思和.《巴金提出忏悔的理由》,载《文汇读书周报》,2004年8月6日第6版.
4陈思和.《巴金提出忏悔的理由》,转引自陈思和,李存光主编.《生命的开花巴金研究集刊卷一》,文汇出版社,2005年版,第308页.
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中学语文教学

2007年第9期

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