中学语文教材语言必须简洁——略论教材语言的规范问题被引量：1

下载PDF

导出

摘要书面语言的一个最基本要求就是简洁。它的最高标准应当是鲁迅在《答北斗杂志社问》中提出并身体力行的“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。叶圣陶先生用这个标准衡量朱自清的《背影》一文，称赞它“通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个‘的’字和一个‘了’字也是必须用才用”。（叶圣陶《文章例话》，三联书店，1983，第7页）

作者赖忠先

机构地区国家教育部课程教材研究所

出处《中学语文教学》 2007年第9期68-69,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词教材语言简洁中学《文章例话》书面语言《背影》三联书店叶圣陶

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1王本华编,张志公著.张志公论语文[M]. 语文出版社, 1998
2朱绍禹主编.中学语文教材概观[M]. 人民教育出版社, 1997

引证文献1

1贡如云.语言系统:语文教材的重要系统[J].语文学刊（高等教育版）,2010(2):146-148.

1黎晓明.引领学生走进习作的乐园[J].江西教育（综合版）（C）,2011(9):34-34.
2易中天.教育的终级目标是什么[J].教育文摘,2012(7):16-17.
3无,无.2013年度中国中学语言教学论文（设计）大赛第一阶段已经启动[J].语文教学通讯（初中）（B）,2013(1).
4徐遗兰.挖掘教材内涵优化作业训练[J].现代教育科学（小学教师）,2009(6):39-39.
5首届“中语杯”中国中学语言教师课堂作文教学大赛[J].中学语文教学,2007(9).
690后出书批评中国教育[J].语文教学与研究（读写天地）,2012(3):3-3.
7储成林.物理课堂教学语言的规范性[J].科教导刊,2014(3).
8肖霞.教师课堂语言的分析评价[J].基础教育研究,2006(12):22-23. 被引量：4
9曹雪勇.加强教学性语言的规范意识[J].陕西教育（教学）,2008(1):20-20.
10石文柱.教师语言教学效果浅探——谈教师语言的规范性及灵活运用[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版）,1995,19(1):85-88.

中学语文教学

2007年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中学语文教材语言必须简洁——略论教材语言的规范问题被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中学语文教材语言必须简洁——略论教材语言的规范问题 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中学语文教材语言必须简洁——略论教材语言的规范问题被引量：1