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多向交往教学模式与传统教学模式的比较分析
被引量：
1
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摘要
文章通过对多向交往教学模式与传统教学模式的比较分析,阐述了多向交往教学模式的教学特点以及对课堂教学基本要素的要求。为了充分发挥教师在课堂教学中的引导作用,结合自身的教学经验和体会,指出了教师在课堂教学中应注意的若干问题。
作者
何丽红
机构地区
兰州大学管理学院 甘肃兰州
出处
《高等理科教育》
2007年第4期94-96,共3页
Higher Education of Sciences
基金
兰州大学第三批重点课程项目资助(项目编号:403-820834)
关键词
教学模式
多向交往
比较分析
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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