摘要
教学研究是提高教学质量,实施有效教学的关键。然而,当下高校教学研究的现状却不容乐观：愿意从事教学研究的教师少、积极性不高,教学研究缺乏原创性,教学研究成果难以推广应用。究其原因,主要有认识模糊、社会文化导引偏失、学校支持力量薄弱、教师作用发挥不力等几个方面。
出处
《高等理科教育》
2007年第4期137-140,共4页
Higher Education of Sciences
基金
湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点课题(项目编号:湘教科规通[2006]03号(XJK06AGD001))
2006年湖南省社会科学基金立项课题.(项目编号:湘哲社领字[2006]02号(06ZC21))
