教师发展的差异性与差异性教师评价

教师发展的差异性是一种客观存在。不同教师个体在走向专业化的阶段上、发展的内驱力及个体的智能结构上都存在较大差异。不同的教师评价观对教师个人专业发展的导向作用是不同的,在审视教师发展差异性的基础上,倡导一种基于教师个体之间的差异、促进教师专业发展的差异性教师评价观。