摘要
新课程改革和主体教育理念需要教师改变传统的教学行为,师范院校加强毕业生教学设计技能的培养势在必行。应用微格教学法建立的现代小学英语教学设计评价体系,有效地提高了毕业生的教学能力,为实现师范院校英语师资职前培养的"零距离适应期"奠定了扎实的基础。
出处
《中山大学学报论丛》
2007年第8期32-35,共4页
Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
基金
广东省"十一五"教育理论和实践体系研究项目之"英语教学实践体系研究"资助项目(D03)