护理教学中人文环境的现状调查与分析

目的调查护理教学中人文环境创建现状,认识目前护理教学人文环境不尽如人意的状况,探讨创建护理教学中人文环境的有效方法和途径。方法采用问卷调查方法,对本校学生和教学一线护理教师针对护理教学的目标、手段、方式等方面进行调查;同时对教学人文环境的影响因素做开放性问卷调查。结果护理教师和护生认为,护理教学过程中,重教材知识点的剖析、轻学生人文素养的熏陶;重教材实效性的传递、轻课堂教学情境的渲染;重课堂机械化的训练、轻教学主体间的交流;重结果单向性的评判,轻过程多元个性化的评估。观念环境、人际环境和课堂环境可以影响教学人文环境的创建。结论创建护理教学中人文环境应该注重塑造理想的人文环境、创建和谐的人际环境、营造良好的课堂环境。