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基于Blog提高中小学教师教育科研能力的实验研究 被引量：3

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摘要 Blog在教育中的应用已成为教育技术领域关注的热点问题之一。本文以2006年5月参加河南师范大学"中小学教师教育技术能力培训"的教师为研究对象,开展了Blog在提高中小学教师教育科研能力中的实验研究,结果表明,Blog支持教师"记录和反思""隐性知识显性化""形成学习共同体"及满足教师"被理解、尊重、认同、欣赏"的内在需要,对提高教师教育科研能力起到了积极作用。
作者 张豪锋 卜彩丽
机构地区 河南师范大学教育技术系
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第9期66-69,共4页 China Educational Technology
关键词 BLOG 中小学教师 教育科研能力
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献5

共引文献52

同被引文献32

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引证文献3

二级引证文献25

中国电化教育
2007年 第9期

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