期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何评价一堂课
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对一堂课的评价,智者见智、仁者见仁,各门学科的评价标准也不尽相同,甚至有很大差异,但不管怎样,有一点是共同的,一堂课是否成功,那就是看教师是否充分调动了学生学习的积极性,是否以“育人为本”促进发展了学生能力。一般来说,评价一堂课,有以下几个要素。
作者
安广林
机构地区
河北新河县教研室
出处
《中小学教育与管理》
2007年第8期19-19,28,共2页
关键词
评价标准
学生学习
学生能力
育人为本
智者
仁者
学科
教师
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王小朵.
多元评价,促进发展[J]
.吉林教育(教研),2012(9):3-3.
2
芮骏茹.
评价促进发展[J]
.科技信息,2010(15):285-285.
3
杨国娥.
以人为本 促进发展[J]
.宁夏教育,2003(9):57-58.
4
郭为民.
深化改革 促进发展[J]
.广东教育(综合版),2000(11):13-13.
5
彭建浩.
珍视个性 促进发展[J]
.江苏教育研究,2007(4):45-46.
6
李轮古.
如何发挥课堂观察在课堂教学中的作用[J]
.新校园(中旬刊),2012(10):109-109.
中小学教育与管理
2007年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部