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谈小学品德教科书中留白的效用
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摘要
今天的课堂正在悄然变化,寻找儿童、学习者和成人、教师以及经验、生活和知识、技能之间的平衡,寻找道德和知识、智力和情感、个体和社会之间的平衡,成为建构有意义课堂的实践着力点。开设"道德课堂"栏目,呈现诸多原生态教育情境以及相关教学设计,意在聚焦课堂的功能变化,回归对课堂道德本质的理解,探索儿童道德生长的课堂学习机制。我们的信念是:课堂是道德的时空,课堂是学习道德的场所。
作者
唐隽菁
机构地区
南京市北京东路小学
出处
《中国德育》
2007年第9期91-93,共3页
Moral Education China
关键词
留白
教科书
中国传统艺术
品德
小学
艺术审美
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分类号
G624 [文化科学—教育学]
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中国德育
2007年 第9期
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