成为优生心中的“偶像” 营造开放自由的学习氛围

在大力提倡素质教育的今天,人们更多关注学生全面发展,进而关注后进生转化教育。事实上,优等生同样是教学中客观存在的群体,优等生教育是教育教学研究中不能忽略的话题。作为一位长期在名校从事实验班数学教学的专家,陶兴模老师将为我们呈现他的优生培养观。