期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

生命视阈中的教师角色

下载PDF

导出

摘要传统的教师角色是"传授知识"、"知识权威"、即"传道授业解惑";模式上难以逾越"机械灌输";终端是培养出社会所需的"标准件"。但随着社会的发展,教师角色必然要回归到生命发展。教师只有从"发展生命"、"生命间性"、"生命对话"、"个性化"出发,才能促进学生生命的健康成长。

作者张敬奇

机构地区南召县教师进修学校

出处《科教文汇》 2007年第09Z期10-11,共2页 Journal of Science and Education

关键词生命教师角色

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1许汝丽.用激情与生命对话——新形势下的师生交往方式探究[J].小学德育,2003(23):24-25.
2唐霞.走进文本与生命对话——解析语文教学中的生命教育[J].学周刊（中旬）,2011(5):63-63.
3蔡虹.高一思想政治课中贯彻生命教育的实践体会[J].现代教学,2008(5):31-31.
4王开峰.游戏精神在体育教学中的应用探讨[J].文学教育（中）,2011(8):153-153. 被引量：3
5王开峰.游戏精神在体育教学的中的应用探讨[J].都市家教（下半月）,2010(6):139-139.
6冀玉敏.走出应试教育的误区——漫谈中学生创新能力的培养[J].学问（现代教学研究）,2011(1):73-73.
7刘秀梅,刘国彩.关于创建学校特色教育的思考[J].中国农村教育,2006(10):39-40. 被引量：7
8李大艳.素质教育有感[J].文学教育,2012(20):144-144.
9刘国彩.关于特色教育学校创建的思考[J].中国农村教育,2008(5):30-32.
10谢君才.如何在小学数学中自觉地变应试教育为素质教育[J].数学学习与研究,2015(22):150-150.

科教文汇

2007年第09Z期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部