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转变教学方式 引导学生全面发展
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摘要
从“教书匠”到“引导者” 面对新一轮课程改革,我们越来越意识到,教师的职责不仅仅是“传道、受业、解惑”。不只是承担“人类灵魂的工程师”、“园丁”和“蜡烛”的角色,更要成为学生发展的促进者、引导者、组织者和合作者,自身也需要不断地成长和发展。教师要对自己的教学行为、教学方法不断进行反思。
作者
郑丽青
机构地区
兰州市第五中学
出处
《甘肃教育》
2007年第09S期15-15,共1页
关键词
教学改革
促进
学生发展
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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