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谈课堂情境的蕴含、品位及特性
被引量:
1
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摘要
实施课改其本质意义在于观念的更新和实践的创新,实现教学方式和学习方式的转变,提高教学、教研、教改的整体层次,更有效地促进素质教育。为达此目的,必须十分注重课堂情境的创设。
作者
吴甸起
机构地区
吉林省教育学院
出处
《新教育(吉林)》
2007年第3期45-48,共4页
关键词
课堂情境
蕴含
特性
品位
教学方式
学习方式
素质教育
课改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新教育(吉林)
2007年 第3期
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