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“植物对水分的吸收和利用”一节的教学探究被引量：3

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摘要布鲁纳说过,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的参与者.古人还说过＂授人以鱼不如授人以渔＂,所以课堂教学不仅要使学生获得一定的知识,还要使学生习得获取知识的方法,提高解决问题的能力.

作者孙益飞

机构地区浙江省奉化市第二中学

出处《中学生物学》 2007年第6期19-20,共2页 Middle School Biology

关键词教学探究吸收水分植物知识获取课堂教学布鲁纳

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2007年第6期

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